TERCERA SEMANA DE PRACTICAS

DIARIOS

ONCEAVO DIA  DE PRACTICA	“LOGROS OBTENIDOS DURANTE LA SESIÓN”	“DIFICULTADES ENFRENTADAS DURANTE LA SESIÓN”
ANALISIS INTERNO	“Soy mejor en…” ü  Observar cuando un alumno tiene una dificultad en el trabajo ü  Escuchar a los alumnos.	“Mis debilidades son…” û  Me tardo en la realización de las actividades
ANALISIS EXTERNO	“Apoyos” þ  Mi modulación de la voz hizo que los niños pusieran atención cuando había desorden en el grupo.	“Peligros” ý  Cuando hay tiempos en lo que algunos no han terminaron el trabajo y los que ya terminaron se distraen demasiado.
FECHA: Lunes 12  de Junio de 2017
A la hora de entrada hubo activación física y al término pasamos al salón de clases. Como primera actividad fue la plática del experto con padres de familia y alumnos acerca de la sana alimentación, estuvo interesante y de mi salón fue la mayoría de los padres de familia, se trabajó de manera dinámica y concientizada, al término de la plática realice la actividad de “¿Dónde está mi nombre?” que consiste en que los niños identificaran cuales eran las letras de sus nombres y que las fueran estas mismas para formar de manera correcta su nombre; la verdad esta actividad me sirvió de mucho ya que pude identificar que la mayoría ya sabe que letras lleva su nombre y fue un éxito la aplicación de la actividad, se cumple con lo que nos dice el autor Baquero (1998) “ aprender a reproducir el nombre abre oportunidades para poner a prueba o confrontar, ante este modelo convencional, aquellas ideas originales de los pequeños acerca del funcionamiento del sistema de escritura.” Después realice otra ficha llamada “Fruit vocabulary” en donde se unió al grupo de 2° B con mi salón, esta consistió en enseñarles vocabulario de frutas, la actividad fue muy buena ya que la mayoría de los niños no sabían casi nada de inglés, además de que les atrajo mucho, prestaron atención y participaron mucho. Posteriormente lavaron sus manos, desayunaron y salieron a jugar, gracias a la comunicación que hay con los padres de familia ya la mayoría de los alumnos llevan comida sana; regresando del recreo mi educadora me pidió tiempo para que ensayara su obra así que no me dio tiempo de aplicar una actividad más.		Preguntas/ Comentarios ·         A partir de este día mi educadora me pidió que todos los días a la última media hora se la diera para que practicara su obra de teatro. ·         La plática con el experto duró aproximadamente 30 minutos. ·         Esta última semana solo aplique 2 actividades por día por el ensayo de obra.

DOCEAVO DIA  DE PRACTICA	“LOGROS OBTENIDOS DURANTE LA SESIÓN”	“DIFICULTADES ENFRENTADAS DURANTE LA SESIÓN”
ANALISIS INTERNO	“Soy mejor en…” ü  Observar cuando un alumno tiene una dificultad en el trabajo ü  Escuchar a los alumnos.	“Mis debilidades son…” û  Me tardo en la realización de las actividades
ANALISIS EXTERNO	“Apoyos” þ  Mi modulación de la voz hizo que los niños pusieran atención cuando había desorden en el grupo.	“Peligros” ý  Cuando hay tiempos en lo que algunos no han terminaron el trabajo y los que ya terminaron se distraen demasiado.
FECHA: Martes 13  de Junio de 2017
A la hora de entrada hubo activación física y al término pasamos al salón de clases. Entrando al salón aplique la actividad de “Este es mi nombre” el cual consistía en que los niños identificaran las vocales de su nombre y cada vocal iba coloreada de un color diferente, esta actividad fue muy rápida y dinámica a excepción de algunos niños y a ellos les prestaba más atención en su desempeño en la elaboración de la actividad y volvemos a reforzar al autor que nos dice Baquero (1998)  “Al aprender a escribir el propio nombre, los niños del jardín cuentan con una fuente importante de información sobre el sistema de escritura: cuántas y cuáles letras presenta el nombre y qué es lo que estas letras representan, etc.” Luego aplique la ficha de “Vegetable Vocabulary” en donde se volvieron a juntar los 2 grupos, al principio de la actividad todo iba bien pero a mitad de actividad cuando fue el momento de escuchar el audio de la canción casi no se escuchaba y eso hizo que los niños perdieran la atención, así que no resulto tan bien la actividad. Posteriormente lavaron sus manos, desayunaron, note que algunos niños comenzaban a llevar nuevamente galletas y comida chatarra así que anote que niños eran y unos que otros alumnos les comenzaron a decir que no llevaran esos alimentos porque no los iban a hacer crecer grandes y fuertes, posterior salieron a jugar. Regresando del recreo salieron a su ensayo de la obra y se comenzaron a retirar solo hice pasar a las mamas de los pequeños que llevaban el desayuno poco sano y les explique la importancia de que los niños siguieran llevando su comida saludable, entendieron muy bien y se retiraron.		Preguntas/ Comentarios ·         Que la educadora ensaye me quita mucho tiempo de trabajo ·         Mis niños agarraron un ritmo de trabajo un poco más rápido ·         Comienza a concientizarse y concientizar a sus compañeros sobre la importancia de comer sano.

TRECEAVO DIA  DE PRACTICA	“LOGROS OBTENIDOS DURANTE LA SESIÓN”	“DIFICULTADES ENFRENTADAS DURANTE LA SESIÓN”
ANALISIS INTERNO	“Soy mejor en…” ü  Observar cuando un alumno tiene una dificultad en el trabajo ü  Escuchar a los alumnos.	“Mis debilidades son…” û  Me tardo en la realización de las actividades
ANALISIS EXTERNO	“Apoyos” þ  Mi modulación de la voz hizo que los niños pusieran atención cuando había desorden en el grupo.	“Peligros” ý  Cuando hay tiempos en lo que algunos no han terminaron el trabajo y los que ya terminaron se distraen demasiado.
FECHA: Miércoles 14  de Junio de 2017
A la hora de entrada hubo activación física y al término pasamos al salón de clases. Llegando al salón la maestra de música me llego y comenzó a dar su clase, después realice la actividad de mi proyecto llamada “Volvámonos chefs” que consiste en la realización de una receta rápida, para que de esta manera los alumnos se motivaran a comer sano de forma divertida y como nos dice el autor Basulto J. (2013) “La nutrición se refiere a todo lo que  un niño come y bebe, es importante utiliza nutrientes de los alimentos para funcionar correctamente y permanecer saludable. Los nutrientes incluyen carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales. En las cantidades correctas, los nutrientes le dan energía a su hijo para que crezca, aprenda y esté activo.” Después realice otra ficha llamada “Elementos de la obra de teatro” en donde se les explico a los niños las características de las diferentes obras de teatro como la de títeres, las de actores y las de sombra, y los niños jugaron lotería con las características analizadas. Posteriormente lavaron sus manos, desayunaron, me di cuenta que los pequeños que ayer habían llevado comida chatarra hoy llevaron comida saludable nuevamente y luego salieron a jugar. Regresando del recreo salieron a educación física y se perdió el resto del día.		Preguntas/ Comentarios ·         Tener las clases de música y educación física el mismo día hace que pierda mucho tiempo y no me dé tiempo de realizar todas mis actividades ·         Solo me dio tiempo aplicar una actividad y fue de mi proyecto ·         Nos fue a observar la maestra Jesica al jardín de niños

CATORCEAVO DIA  DE PRACTICA	“LOGROS OBTENIDOS DURANTE LA SESIÓN”	“DIFICULTADES ENFRENTADAS DURANTE LA SESIÓN”
ANALISIS INTERNO	“Soy mejor en…” ü  Observar cuando un alumno tiene una dificultad en el trabajo ü  Escuchar a los alumnos.	“Mis debilidades son…” û  Me tardo en la realización de las actividades
ANALISIS EXTERNO	“Apoyos” þ  Mi modulación de la voz hizo que los niños pusieran atención cuando había desorden en el grupo.	“Peligros” ý  Cuando hay tiempos en lo que algunos no han terminaron el trabajo y los que ya terminaron se distraen demasiado.
FECHA: Jueves 15 de Junio de 2017
A la hora de entrada hubo activación física y al término pasamos al salón de clases. Comencé el día con una actividad de mi proyecto llamada   “Rompecabezas de alimentos” que consiste en la realización del rompecabezas y al tenerlo armado identificaran si la figura es un alimento sano o no sano, esta actividad fue muy bonita pero se tardaron demasiado al armar su rompecabezas y eso me quito mucho tiempo. Posterior a esta realice otra actividad llamada “Técnicas de pintura” la cual fue un éxito, me gustó mucho la aplicación de esta actividad porque hizo que los niños se motivaran y le pusieran más entusiasmo en la realización de la actividad, con esto se cumple lo que nos dice Andrade B. (2005) “La educación artística además de favorecer es gusto por lo estético, conduce al desarrollo de la psicomotricidad fina, a evidenciar las disposiciones del educando hacia las ciencias formales o fácticas, pero lo más importante es que estimula la observación, agudizando su análisis inicialmente desde la sensopercepción, hasta llegar al pensamiento y la imaginación creadora” Salieron a lavarse sus manos, desayunaron, siguió sin cambios en el desayuno puesto que todos siguieron llevando comida saludable y luego salieron a jugar. Regresando del recreo la maestra no ensayo asi que me dio tiempo aplicar la actividad “Bad nutrición” en donde se les enseño vocabulario de comida chatarra, esta vez no se juntaron los grupos pero la actividad resulto muy buena, hubo buena participación por parte de los alumnos y los encontré motivados.		Preguntas/ Comentarios ·         Me dio tiempo de aplicar más actividades ·         Hubo un poco de tiempo muerto en la elaboración del rompecabezas de alimentos ·         Que la educadora no ensayara hizo que pudiera aplicar una actividad más.

QUINCEAVO DIA  DE PRACTICA	“LOGROS OBTENIDOS DURANTE LA SESIÓN”	“DIFICULTADES ENFRENTADAS DURANTE LA SESIÓN”
ANALISIS INTERNO	“Soy mejor en…” ü  Observar cuando un alumno tiene una dificultad en el trabajo ü  Escuchar a los alumnos.	“Mis debilidades son…” û  Me tardo en la realización de las actividades
ANALISIS EXTERNO	“Apoyos” þ  Mi modulación de la voz hizo que los niños pusieran atención cuando había desorden en el grupo.	“Peligros” ý  Cuando hay tiempos en lo que algunos no han terminaron el trabajo y los que ya terminaron se distraen demasiado.
FECHA: Viernes 9 de Junio de 2017
A la hora de entrada hubo activación física y al término pasamos al salón de clases. Comencé el día con el ensayo de la obra de mi maestra y posterior a esa actividad realizamos la actividad del “Picnic nutritivo” en donde se juntaron los 4 salones involucrados en mi proyecto y fue todo un esto, los niños identificaron la comida saludable e hicieron que la actividad fluyera de mejor manera y en orden, la actividad Duero 1 hora aproximadamente y después de eso mis alumnos salieron al recreo. Regresando del recreo mi educadora me dijo que ya no aplicara ninguna actividad más porque quería darme un detalle entonces formo a los pequeños, me dieron unos pequeños regalitos al igual que la educadora, llegaron los papas y me dieron palabras de agradecimiento y yo a ellos y se perdió el día por completo.		Preguntas/ Comentarios ·         La actividad de la feria de degustación fue cambiada por la actividad del picnic por falta de tiempo por parte de los padres de familia ·         Solo aplique la actividad del picnic por el ensayo de la obra y el detalle que me dio mi educadora.