METODO R5

ANÁLISIS DE DIARIOS

FASE	DESCRIPCIÓN
R1	Se realizará un análisis sobre la mala organización del tiempo.
R2	Al analizar mi practica del día Miércoles 15 de Marzo trabajé el taller del cine y dentro de este venia la actividad de los carteles, la cual consistía en que les mostré un póster de la película se iba a proyectar y con base a este ellos elaboraran sus propios anuncios publicitarios para que sus demás compañeros de otros salones asistieran a su función de cine, pero no se concluyó de buena manera ya que se alargó demasiado en el momento de colorear, recortar y pegar las imágenes del cartel pues llevaban un ritmo lento además de que las clases de educación y música no se realizaban en el horario acordado y eso de una u otra manera afectó o desorganizó los tiempos que tenía acordados o contemplados para la realización de mi actividad y por lo consiguiente no concluí con gran éxito ya que no daba el cierre correctamente por cuestiones del tiempo. Posterior a esta actividad realice la actividad del sentido del gusto y considerando el ritmo que tenía los niños trate de hacer la actividad mucho más dinámica para que esto hiciera que los alumnos aceleraran un poco el ritmo de trabajo y funciono, gracias a esto se cumplió el objetivo de la actividad e hizo que se aprendiera de mejor manera sin presión al trabajo ni apuros.
R3	¿Qué sabia antes?	Que la organización del tiempo es en función de la edad de los niños, ya que los ritmos van cambiando, por ejemplo, a medida que el niño crece va necesitando menos horas de sueño, cada vez van siendo más autónomos, etc. Además de tomar en cuenta las necesidades de los niños, a la hora de planificar el tiempo hay que tener en cuenta todas las necesidades de los niños: necesidades afectivas, de autonomía, de movimiento, necesidad de socialización, de descubrimiento y exploración. Y lo leí en una página de internet.
	¿Qué hice?	Como veía que los alumnos no se apuraban y tenía que pasar a la siguiente actividad lo que hice fue ayudarlos a que realizaran su trabajo para poder acelerar el ritmo y poder concluir la actividad para que de esta manera no se empalmara con el horario que tenía establecido para la siguiente actividad.
	¿Qué opino y porque?	Que tome una decisión errónea al ayudar en gran manera a los alumnos porque de esta manera no se cumplió con el objetivo de la autonomía y de la generación de su propio conocimiento para la resolución de la actividad.
R4	INTEGRANTES	RECOMENDACIONES
	1.- Diana Laura Cárdenas Zechinelli	1.  ¿Qué opina? ·      Considero que los tiempos organizados para las actividades planteadas es fundamental y de esto depende la funcionalidad de la actividad y la actitud de los niños hacia ella. 2.  ¿Qué decisión hubiera tomando? ·      Yo hubiera planteado esta situación problemática con la docente titular del grupo, para hacerle saber mi inconformidad con la situación de los horarios. Le pediría que me diera un horario fijo de las actividades de la institución para que no intervinieran con las actividades que aplico a mis alumnos.. 3.  ¿Cómo cree que puedo mejorar? ·      Dando la apertura a un mejor diálogo con la docente para conocer el horario que tengo disponible para con mis alumnos. Expresándole mis dudas e inquietudes, ademas de pedir su consejo en cuanto a una utilización óptima del tiempo en las actividades con los alumnos, pues ella es quien conoce mucho más a los alumnos y sabe su ritmo de trabajo.
	2.- Sugaile Hernández Pérez	4.  ¿Qué opina? ·      Opino que se debe de medir bien los tiempos, y esparcirlos de manera adecuada durante toda la actividad, para poder realizarla de la manera que se planea, para que de los resultados que se quiere obtener. 5.  ¿Qué decisión hubiera tomando? ·      Agilizar la actividad con los niños.   6.  ¿Cómo cree que puedo mejorar? ·      Implementar estrategias para que los alumnos se adecuen al ritmo de trabajo, al mismo tiempo que dar las indicaciones claras y precisas para que el trabajo se agilice.
	4.- Mariel Serrano Ruiz	7.  ¿Qué opina? ·      Mi opinión es que es fundamental adecuar los tiempos adecuadamente en las actividades para que los niños no se aburran o sientan muy pesada la actividad.  8.  ¿Qué decisión hubiera tomando? ·      Investigar acerca del tiempo en el aula para poder aplicarlo en mis prácticas. 9.  ¿Cómo cree que puedo mejorar? ·      Conocer más al grupo es decir observar de mejor manera el tiempo para agilizar o mantener el ritmo de trabajo de los alumnos.
	MAESTRO ESPECIALISTA: Norma Lira	10.        ¿Qué opina? ·       Que debes de observar primero el ritmo de trabajo de tus alumnos para que posteriormente puedas planificar y no dejes tiempos muertos o te falte tiempo y puedas realizar de mejor manera tus actividades. 11.        ¿Qué decisión hubiera tomando? ·       Dividir la sesión en 2 días y así podrías dar un mejor cierre a tus actividades y no tenias que preocuparte por los tiempos. 12.        ¿Cómo cree que puedo mejorar? ·       Siendo mas observadora y acostumbrarte al ritmo de trabajo de tus alumnos e implementar estrategias que hagan que tus alumnos aceleren un poco su ritmo.
R5	Para poder mejorar nuestra práctica, comentamos en equipo nuestras inquietudes, como el manejo de tiempo y organización, que trae como consecuencia la falta de cierre en las actividades y la adecuada interacción con los alumnos para la generación de ambientes de aprendizaje. Nuestra propuesta de mejora es la buena interacción y dialogo con el grupo y la docente titular, que nos ayudará a  planear  de manera consiente, tomando en cuenta las características del grupo y atender a sus necesidades. Una estrategia o propuesta de trabajo entre docentes en formación es el trabajo colaborativo, para diseñar planeaciones, tomar en cuenta experiencias, opiniones y sugerencias en la aplicación de las actividades. Aligerando así nuestra carga de trabajo, evitando el estrés, llevando así un buen trabajo al jardín de niños.